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2018-11-17 04:23 来源:第一新闻网

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  责任编辑:声明:版权作品,未经《环球人物》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。要加强与解放军、武警部队的沟通联系,军地联动、军民联防,合力做好抗洪抢险救灾工作。

2017年初,纪录片《我的诗篇》公映。《肆式青春》有望在2018年夏季登陆中国内地院线。

  这不但令各国对中国经济前景忧心忡忡,忧虑中国未来难以为世界经济注入新的动力,同时也担心随中国经济增速下调,外汇储备减少,中国推进一带一路建设的进程将会减慢。从诗歌里重新发现人性中具有温度的感性成分,用以中和理性的冰冷和格式化,正是浪漫主义对现代社会形态及其精神状态的诊断与反思。

  2006年至2016年间加入杨文军导演团队,担任执行导演,B组导演职务,其间参与拍摄了《记忆之城》《狐步碟影》《暗香》《老马家幸福的往事》《独有英雄》《致青春》等脍炙人口的作品。在他看来,中国的街舞圈子不算大,所以希望借助自己的明星号召力让街舞文化在国内发扬光大,这也正是他来到《热血街舞团》担任热血召集人的原因。

正是在这个意义上,奶茶妹妹佐证着在当下社会,对于女性这个第二性的古老成见。

  中国日报3月21日电(记者潘梦琪)据英国国际贸易部最新数据显示,2020年前,进驻中国的英国学校品牌数目会翻倍,英国学校在中国开设的校区将增加至50个以上。

  以都市女性视角出发的《茉莉》,创造了95后婆媳之间新的关系模式,讲述了闺蜜变婆媳,婆媳变闺蜜的大尺度情感故事。她们是城市中女孩们的缩影,综合了我们身边女孩们的各种特点,坚定、认真、执着、傻乎乎、漫无目的,有时又很从容、淡定、精明,丁丁张试图通过她们的故事讲述我们每一个人在城市中的得到与失去,由此探寻我们在城市中的成长。

  至于《一指流沙,我们都握不住的那段年华》,估计为了跟前几句押韵而已,可怜的沈从文。

  北上广三城交织上演青春乐章画风清新如诗隽永在今日曝光的概念预告中,各个故事中的主人公们不愿失去的珍贵回忆画面将逐一呈现。当两人携手走过唐宁街10号长长的走廊时,他们身后响起了掌声,这位即将离任的首相强忍情绪波动,告诉一直以来支持自己的同僚们:你们是我所能希望得到的最棒的团队。

  近年来,英国和中国在教育领域的合作越来越广泛。

  美国有线电视新闻网(CNN)21日说,这种纸杯自然降解需要大约20年时间。

  煤炭工人不仅是山西的脊梁,也是国家的脊梁。二人共同宣布的新闻通稿,用词慎重,让人无法窥见二人婚后生活的端倪:他快乐吗?她幸福吗?他们捐款前商量过吗?当然,在很多人眼里,这些可能并不重要。

  

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中班科学活动《长长的纸蛇》教案附反思

时间:2018-11-17 中班教案 我要投稿
【记者孟可心】责任编辑:声明:版权作品,未经《环球人物》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。

  活动目标:

  1.在观察、操作中探索剪出长长的纸蛇的方法。

  2.在操作活动中体验探索、发现并获得成功的乐趣。

  3.在探索中不怕困难、动手动脑、细心观察、有坚持性。

  活动准备:

  1.经验准备:日常生活中,幼儿对报纸有一定的了解;有过剪直线的经验。

  2.物质准备:1/2 A4纸大小的废旧报纸、剪刀若干,少许划线的纸,图片课件,照相机。

  活动过程:

  1.看一看,说一说。

  (1)播放课件,引导幼儿观察并说一说蛇的外形。 (长长的身体)

  (2)我们也来用报纸变一条长长的纸蛇吧。

  分析:

  此环节利用课件引导幼儿直观发现蛇的身体很长,从而对"剪长长的纸蛇"有更大的探索欲望。

  2.探索剪出纸蛇。

  (1)幼儿讨论:你想怎么剪呢?

  幼1:我想沿着这条长边剪。

  幼2:我想斜着剪。

  幼3:我想转圈剪。

  分析:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)指出,教师要成为幼儿活动的支持者。对于中班孩子来说,他们已有一定的讨论及借鉴的能力,因此教师先通过引发幼儿讨论,让孩子们在动手操作前有思考的时间,并且能使他们开动脑筋互相启发,起到支持者的作用。

  (2)尝试探索:教师引导幼儿剪出一条自己认为是最长的纸蛇。

  (3)观察分析:和同桌小朋友剪出的蛇比一比,粘到前边展示板上和其他小朋友剪出的蛇比一比,看看谁剪出的蛇长。

  (4)提问:你是用什么方法剪出纸蛇的?

  幼1:我是转圈剪的,像棒棒糖一样。

  师:剪到了报纸的哪里?

  幼1:都剪完了。

  师:还有谁和他的方法不一样?你是用什么方法剪的?用完了整张报纸吗?

  幼2:我是对边剪的。

  师:怎样对边剪呢?

  幼2:就像我们剪过的拉花一样,剪到对面,但是不能剪断。

  师:虽然他们用的方法不一样,但他们剪的时候有一个一样的地方是什么?

  幼3:都用完了整张报纸。

  师:除了这一点,剪的时候我们还要注意什么呢?

  幼4:不剪断。

  小结:原来把整张报纸剪完,不剪断,就能剪出一条长长的纸蛇。

  分析:

  此环节通过幼儿探索后的交流,使幼儿能借鉴同伴经验,知道有不同的方法可以剪纸蛇,这样使孩子们有更多自己总结出经验的过程,并为下一环节做铺垫。

  3.挑战任务:剪出更长的纸蛇。

  (1)幼儿观察分析。

  提问:仔细看看,我们同样都用了整张纸剪纸蛇,你们发现了什么? (有的长有的短)

  猜猜这是为什么呢?这条为什么长呢?另一条为什么短呢?

  小结:原来纸蛇的长短和剪的宽窄有关。

  分析:

  教师要善于发现幼儿的问题,并能够引导幼儿思考问题、解决问题。通过深入对比孩子们剪的不同长短的纸蛇,使他们观察出纸蛇的宽窄不同,从而激发他们在对比中体会"越窄越长"的道理。

  (2)教师提出任务:我们找到了能让纸蛇变长的好方法,想不想剪一条比你刚才那条更长的小蛇呢。

  (3)幼儿尝试探索。教师鼓励幼儿坚持、细心剪完整张报纸,并且不剪断。

  (4)比较观察:幼儿观察老师拍摄的录像,感受成功。

  提问:你成功了吗?小朋友想要剪出最长的纸蛇都需要什么条件呀?

  小结:只要肯动脑多动手,细心坚持,事情就会做得更好。

  分析:

  在总结出如何剪出长长纸蛇的方法后,孩子们接受了更进一步的挑战,都在用心坚持剪出细细的纸条,从而使自己的纸蛇变得更长,也从中感受到动脑筋、细心坚持的重要性。这符合幼儿的探索欲望,并且很好地达成了第3条目标,使幼儿进一步体验到了成功的喜悦。

  活动反思:

  在幼儿的一生中会不断遇到困难,怎样面对困难、积极想办法解决,就成了对幼儿长远发展非常重要的一个能力。《纲要》中也提出,"要引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题的过程中,养成细心、坚持、不怕困难等品质。"

  本次活动中,我设计了"怎样把一张小小的长方形报纸剪成长长纸蛇的游戏",鼓励幼儿在游戏中动手动脑、观察探究,意在通过循序渐进的游戏活动,使幼儿边玩边感知,边尝试边学习,边交流边解决困难,体验动手动脑进行探索之后带来的成功感,并把自己的感知经验运用到实际生活中,解决幼儿实际生活中的问题。

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